ما هي ألعاب التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة؟
ألعاب التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة هي نوع جديد من الألعاب تطورت من آلات التعلم المبكر؛ في الواقع، يمكن اعتبارها الجيل الثاني من آلات التعلم المبكر. ومن منظور آخر، تمثّل ألعاب التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة جيلاً جديداً من الألعاب التعليمية - وهي سوق متخصصة ضمن فئة الألعاب الأوسع نطاقاً.
حاليًا، تتقاسم معظم ألعاب التعلّم المبكر في السوق ميزات مشتركة معينة: فهي ألعاب على شكل حيوانات أو دمى مزودة بقدرات أساسية للذكاء الاصطناعي مثل التفاعل الصوتي والتعرّف على الوضعيات والتفاعل الشبيه بالبشر. في هذه الألعاب، يُعد التعلّم المبكر مجرد وظيفة واحدة من بين عدة وظائف، تُدمج بسلاسة في التجربة التفاعلية. وتتمثّل السمة المميزة لهذه الألعاب التعليمية المبكرة في أنها تقلل إلى أدنى حد من «التدريس» الصريح، وتُركّز بدلاً من ذلك على «اللعب»، محققةً بذلك بشكل حقيقي هدف التعلّم من خلال اللعب. وهي تشبه الألعاب الذكية أكثر مما تشبه أجهزة التعلّم المبكر التقليدية.
تأتي ألعاب التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بأنواع عديدة ومتنوعة. تشمل طرق التصنيف الشائعة: التصنيف حسب المادة، والتصنيف حسب عمر المستخدم، والتصنيف حسب تقنية تصنيع المنتج وآلية تشغيله، والتصنيف حسب الاستخدام الوظيفي، والتصنيف حسب الحالة الفيزيائية للعبة، وغيرها.
1. بناءً على المواد المستخدمة في صناعة الألعاب، يمكن تصنيفها إلى ألعاب قماشية وقطيفة، وألعاب خشبية، وألعاب معدنية، وألعاب مطاطية، وألعاب طينية، وألعاب من الخيزران، وألعاب زجاجية، وما إلى ذلك.
2. استنادًا إلى الفئات العمرية المخصصة لها، يمكن تصنيف الألعاب على النحو التالي: ألعاب الرضع (للأطفال بعمر 3 سنوات وما دون)، وألعاب ما قبل المدرسة (الطفولة المبكرة) (للأطفال بعمر 8 سنوات وما دون)، وألعاب سن المدرسة (للأطفال بعمر 14 سنة وما دون)، وألعاب الكبار (للمشتركين بعمر 14 سنة فما فوق).
3. استنادًا إلى الاختلافات في تقنيات تصنيع المنتجات وآليات الطاقة، يمكن تصنيف الألعاب إلى ألعاب القصور الذاتي، وألعاب تعمل بالزنبرك، وألعاب السحب، والألعاب الميكانيكية، والألعاب الهوائية، والألعاب الكهربائية، والألعاب الإلكترونية (بما في ذلك الألعاب التي تُتحكم بها الصوت أو الضوء أو عن بُعد، وغيرها)، والألعاب المتصلة بالشبكة الحاسوبية، والألعاب التي تعمل بالطاقة الشمسية، والألعاب التي تعتمد على الأشعة تحت الحمراء، والألعاب الليزرية، وغيرها.
4. بناءً على وظائفها، يمكن تصنيف الألعاب كما يلي: ألعاب للعضّ، وألعاب للإمساك (بما في ذلك الألعاب البلاستيكية التي تصدر أصواتًا والخشخيشات)، وألعاب تعليمية (ألعاب بصرية مثل الألعاب الناعمة؛ وألعاب سمعية مثل صناديق الموسيقى والألعاب الموسيقية)، وألعاب لتعليم الطفولة المبكرة (مكعبات البناء والألغاز وفن الرمل)، وألعاب تنمية الذكاء (مكعبات روبيك ووحدات ألعاب الفيديو)، وألعاب رياضية (ألعاب لتدريب اللياقة البدنية مثل دراجات الأطفال والأطواق الهوليه)، وألعاب نماذج (طائرات نموذجية ونماذج معمارية ونماذج سيارات)، وألعاب يومية، وألعاب هدايا، وألعاب زخرفية، وأجهزة عرض لتعليم الطفولة المبكرة للأطفال (مثل مصابيح القصص)، وغيرها.
5. بناءً على شكلها المادي، يمكن تصنيف الألعاب إلى ألعاب ديناميكية وألعاب ثابتة. كما يمكن تصنيفها إلى ألعاب محاكاة، وألعاب بأسلوب الرسوم الكرتونية، وما إلى ذلك.
مدونات ذات صلة
ما أنواع الألعاب التعليمية المتوفرة للأطفال؟
لماذا مادة ألعاب الأطفال مهمة جدًا.
سوق الألعاب له إمكانات غير محدودة.